lunes, 1 de febrero de 2010

Módulo II: Sesión 5



Objetivos.
1.Ofrecer al profesorado enlaces educativos que garanticen la cantidad, la calidad y la variedad de todo tipo de recursos didácticos que faciliten la incorporación de las nuevas tecnologías de la información y del conocimiento en las aulas de primaria, así como la posibilidad de trabajar con el ordenador sin conexión.
2. Consolidar en el profesorado la capacidad para navegar en Internet con criterios precisos en la búsqueda de recursos educativos adecuados para su práctica docente.

3. Motivar al profesorado en la elaboración de materiales propios y originales con medios y recursos informáticos.

Contenidos.
1.Los enlaces educativos: Averroes, AGREGA, MEDIVA, Guadalinex, otros.
2.Didáctica en TIC (conocimiento del medio, educación artística, educación para la ciudadanía, educación física, lengua castellana y literatura, lengua extranjera, matemáticas, guía metodológica de primaria).
3.Tutoriales: documentación y vídeos.


Presentación:
1º) Evaluación conjunta de las tareas propuestas en la cuarta sesión.
2º) Explicación de las características principales de los distintos enlaces educativos.
3º) Explicación de los componentes de una unidad didáctica de una materia cualquiera de las que se incluyen en “Didáctica en TIC”.

Puesta en común:
1.Exposición y argumentación de ideas, opiniones y experiencias sobre los enlaces educativos presentados.
2.Conclusiones a modo de síntesis de las principales aportaciones. Uno de los asistentes tomará nota de las conclusiones (esto se convertirá en una entrada del blog).

Taller:
1º) Valoración de uno de los enlaces y selección de materiales para su posible aplicación en el aula.
2º) Trabajando sin conexión, probar programas incluidos en Guadalinex,
3º) Aportaciones individuales o de grupo sobre las conclusiones derivadas de la realización del taller.

miércoles, 27 de enero de 2010

Módulo II: Sesión 4

Objetivos

  1. Dar a conocer y reflexionar sobre como se incluye el trabajo por proyectos en la dinámica del aula.

  2. Realizar una propuesta de proyecto

  3. Promover este tipo de tareas entre el profesorado

Contenidos

  1. Características, aplicaciones y funcionalidad didáctica de los proyectos

  2. Tipos de recursos TIC mas adecuados para estas tareas

Presentación:

1º.- Evaluación conjunta de las tareas propuestas en la tercera sesión. Dificultades, experiencias, valoración, aplicación al aula.... etc.

2º.- Recorrido por el proyecto “Contando historias” (CEP Indalo) o cualquier otro

3º.- Breve descripción de los recursos TIC utilizados

Puesta en común:

  1. Debate: Que significa el trabajo por proyectos, dificultades, ventajas, desarrollo de las competencias básicas, temporalización,..

  2. Conclusiones a modo de síntesis de las principales aportaciones. Uno de los asistentes tomará nota de las conclusiones (esto se convertirá en una entrada del blog).

Taller:

1º) Por parejas o en grupo, diseñar un posible proyecto incluyendo que tipo de recursos TIC se utilizarían en el mismo.

2º) Crear el proyecto en una web usando Google sites. Diseñarlo a modo de wiki para que todos puedan colaborar y participar.

3º) Aportaciones indiciduales o de grupo sobre las conclusiones derivadas de la realización del taller.


lunes, 25 de enero de 2010

Módulo II: Sesión 3


Objetivos:


1. Resaltar la importancia del desarrollo de las competencias básicas en todos los niveles educativos.

2. Analizar las características formales y conceptuales de estos recursos educativos TIC, así como su potencial didáctico, para el desarrollo de las competencias básicas.

3. Promover este tipo de tareas entre el profesorado con otros recursos informáticos para propiciar un cambio metodológico.

Contenidos

1. El desarrollo de las competencias básicas: comunicación lingüística, matemática, conocimiento e interacción con el mundo físico, cultural y artística, social y ciudadana, aprender a aprender, autonomía e iniciativa personal, tratamiento de la información y competencia digital.

2. El banco de recursos elaborado por el CEPR Pablo de Olavide.

3. Aplicaciones para el desarrollo de este tipo de tareas.

Presentación:
1º.- Evaluación conjunta de las tareas propuestas en la segunda sesión. Dificultades, experiencias, valoración, aplicación al aula.... etc.

2º.- Presentar los recursos para desarrollar competencias básicas del Pablo de Olavide que contiene la mochila: Estructura, diferentes competencias que desarrollan, contenidos, niveles, etc. Se ve alguno(s) como ejemplo

Puesta en común:
  1. Debate sobre los recursos presentados anteriormente
  2. Conclusiones a modo de síntesis de las principales aportaciones. Uno de los asistentes tomará nota de las conclusiones (esto se convertirá en una entrada del blog).

Taller
1º) Realizar un estudio comparativo de dos recursos diversos con el fin de su posible aplicación inmediata en el aula. Analizar la adaptación, la metodología, área, lugar en la programación, como unidad didáctica, …
Se formarán grupos de 4 . Se publicarán las conclusiones en el blog

2º) Crear un recurso para desarrollar competencias. Montar una web usando Google sites.
Elementos:
  • Introducción
  • Tareas (Recursos y actividades)
  • Competencias
  • Evaluación
  • Créditos
Tareas no presenciales:
A partir del estudio de la tarea "las Olimpiadas", analizar que aspectos de las diferentes competencias básicas se van desarrollando a lo largo de la actividad. Reflejar el análisis en el blog del curso

martes, 19 de enero de 2010

Módulo II: Sesión 2


Objetivos:
  • Dar a conocer al profesorado los recursos que ofrece el ITE
  • Reflexionar sobre las posibilidades didácticas de estos recursos TIC
Contenidos:
  • Recursos educativos del ITE de todas las materias.
  • Marcadores sociales(delicious, Mr. Wong,...)

Desarrollo:

1. Evaluación conjunta de las tareas propuestas en la sesión anterior
2. Explicación de los principales recursos del ITE
3. Debate sobre los recursos del ITE
4. Trabajo con marcadores sociales: Crear una cuenta común (la contraseña es conocida por todos)
5. Estudio comparativo de dos aplicaciones incluidas en la mochila digital
6. Recoger las conclusiones en el blog.

Tareas no presenciales
  • Estudio de una aplicación de la mochila. Reflejarlo en el blog
  • Buscar y anotar recursos para el tercer ciclo de Primaria en la cuenta del marcador social

Banco de recursos

Cursos de autoformación para docentes:
http://www.isftic.mepsyd.es/formacion/enred/ofrecemos/formac_o.php

Cursos de formación a distancia para docentes:
http://www.isftic.mepsyd.es/formacion/enred/formamos/cursos_f.php

Aplicaciones didácticas al aula elaboradas por el profesorado: http://www.isftic.mepsyd.es/formacion/enred/experiencia/index.php

Recursos didácticos de Primaria:
http://www.ite.educacion.es/ninos/

Recursos y orientaciones para familias con miembros en edad escolar:
http://www.ite.educacion.es/padres/

Información general, recursos y formación:
http://www.ite.educacion.es/adultos/

Delicious
http://delicious.com/

Mr. Wong
http://www.mister-wong.es/
Usar y subir recursos

lunes, 18 de enero de 2010

Módulo II:Sesión 1




Objetivos
:
  1. Dar a conocer los objetivos y la metodología de trabajo para el desarrollo del curso.
  2. Crear un blog para el intercambio de información y experiencias
  3. Reflexionar sobre las posibilidades didácticas de los recursos TIC
Contenidos:

  • Recursos Educativos de lenguaje, matemáticas y Conocimiento del Medio
  • El blog como herramienta de trabajo colaborativo
Desarrollo de la sesión:

1. Presentación de los objetivos y la metodología del curso
2. Creación de un blog de aula:
  • Se creará como ejemplo un blog en "Blogger" para recoger las tareas del curso. Los asistentes pueden crear también su propio blog.
  • Será un blog donde la contraseña es conocida por todos.
3. Debatir sobre la utilidad de un blog. Visionar la presentación "Proyecto un Blog en el aula". Debatir sobre los recursos que contiene la mochila digital.
Se sintetizarán las principales aportaciones (uno tomará nota)

4. Realizar aportaciones personales al blog (entradas y comentarios) sobre los temas debatidos anteriormente.
Realizar un estudio comparativo de tres recursos de la mochila: "Autorretrato", "Numeración" y "Las plantas". En pequeños grupos analizar la adaptación, metodología, area, programación, unidad didáctica, ....
Recoger los resultados en el blog.

Tareas no presenciales:
Visionar el recurso "Motril Islámico" y su posible incorporación inmediata al aula.Reflexiones sobre las caracteristicas y utilidad de este tipo de recursos.
Consultar el Banco de recursos.

Banco de Recursos:
Página recomendada para crear recursos TIC:
http://www.aula21.net/

Cómo realizar cazas del tesoro:
http://observatorio.cnice.mec.es/modules.php?op=modload&name=News&file=article&sid=563

Cómo realizar webquests:

http://www.eduteka.org/WebQuestLineamientos.php

Creación de blogs:

https://www.blogger.com/start?hl=es
Blogs en educación:
https://sites.google.com/site/escuela20modulo2/blogs-en-educacion

Este guión de la sesión ha sido elaborado tomando como base el aula virtual del CEP Cuevas Olula

Escuela TIC 2.0: Módulo II


A este módulo de formación se le ha denominado Aula 2.0: Aplicaciones Prácticas.
Está dirigido al profesorado que tiene adquiridas competencias básicas TIC.

Objetivos: Desarrollar unidades didácticas incorporando los materiales digitales.

Contenidos
:
  • Presentación y exploración de actividades
  • Contextualización (curricular y TIC): Inclusión de las mismas en las correspondientes unidades didácticas.
  • Aplicación en el aula de las unidades didácticas desarrolladas.
  • Toma de contacto con los recursos de la web 2.0
Duración: 6 sesiones.
Horas: 20 horas presenciales. 10 horas no presenciales

Estos son los temas previstos para desarrollar en las 6 sesiones:
  1. Presentación y unidades didácticas 2.0
  2. Contenidos y materiales educativos para E. Primaria de Internet en el Aula
  3. Tareas para desarrollar competencias básicas
  4. Trabajos por proyectos
  5. Enlaces Educativos/Tecnología del aprendizaje